孩子们“下笔难”的问题是家长和学校关注的一大焦点，如何解？即日起至8月30日每周六晚，上海鲁迅纪念馆推出的“与少年迅哥儿的时空对话”夏夜专场活动，正用一场科技与文学的碰撞给出答案。这场由创业企业与复旦大学学生志愿团队联合打造的沉浸式体验，以其创新的“AI迅哥儿”形象，不仅让鲁迅笔下的经典场景“活”了起来，更在人机协同的模式下，为中小学生的写作能力培养和AI素养启蒙提供了有益探索与实践。
陪伴式认知引导提升思维能力
当AI不仅能胜任重复性工作，更在创意写作、图文创作等领域展现出惊人能力时，困惑随之而来：AI已能代笔成文，为何还要让孩子费力学写作？如果“快乐成长”可以脱离深度思考，教育的意义又是什么？
这些追问，正是“与少年迅哥儿的时空对话”夏夜专场的起点。“我们不想给标准答案，而是希望通过一场沉浸式体验，让家长和孩子共同感受：AI能生成文字，但无法替代‘用眼睛发现世界’的敏锐；技术能优化表达，但无法复刻‘用心灵感受生活’的温度。”策划团队如是表达初衷。活动用AI搭建桥梁，却始终锚定一个核心：让技术服务于思考，而非替代思考。
活动的核心亮点，是由技术团队与文学学子共同打磨的“AI迅哥儿”虚拟形象。他不是冰冷的答题机器，而是会用提问激发好奇的思考伙伴—— 当孩子说“不会写自然观察”，他会引导“你看百草园的蟋蟀是怎么‘爬’的？用一个动词让它活起来”；当孩子纠结“作文没思路”，他会分享自己童年“观察桑葚从青到紫”的经历，启发“把你的发现按时间顺序说出来”。
这种陪伴式认知引导藏着精心设计的逻辑：不直接给范文，而是帮孩子梳理“从观察到表达”的路径 —— 先让孩子说出看到的颜色、听到的声音、摸到的质感，再辅助串联成段落；写作完成后，迅哥儿的评语从不评判对错，而是聚焦思考亮点：“你注意到蜜蜂翅膀的纹路，这就是独一无二的观察呀！”
八大主题解锁核心写作技能
文汇报记者了解到，“与少年迅哥儿的时空对话”夏夜专场以鲁迅童年经典场景为线索，设计了八期主题活动，将文学经典与中小学生的写作任务深度结合。活动于暑期的每周六17时至20时进行，免费体验，每期限定200人。目前首期“百草园・万物生灵”与二期“三味书屋・笔墨初航”已开展，后续六期主题将陆续解锁，让孩子们在循序渐进的体验中逐步掌握核心写作技能。
首期活动中，孩子们在百草园场景里观察菜畦的鲜绿、桑葚的紫红，在AI引导下记录“油蛉低唱、蟋蟀弹琴”的自然细节，《我的自然观察笔记》里满是“用动词写活生灵”的生动尝试；刚结束的第二期活动则复刻了三味书屋的沉浸式场景，孩子们围绕校园生活主题写作，在AI迅哥儿的提示下掌握时间顺序和记叙文六要素，《在学校的一天》里开始出现“早读时的琅琅书声”“课间十分钟的喧闹”等细腻描写。“AI+鲁迅的形式太有意思了，能让我们更有兴趣学习写作，激发想象力！”一对双胞胎姐妹则兴奋地说。
未来，活动还将沿着少年鲁迅童年图谱继续探索：“闰土・夏夜里的童年伙伴” 将引导孩子用“肖像+动作”刻画朋友，让人物描写告别空洞；“长妈妈・递来星海的人”将通过信件创作，借文字传真情；“《山海经・奇兽绘卷》”则专为激发想象力设计，教孩子把天马行空的奇怪念头变成有情节的故事……从自然观察到友情刻画，从抒情表达到议论思考，每一期都对接一项刚需写作能力，且始终与沉浸式体验深度绑定，从而将写作从“任务”转变为充满乐趣的“创作”。
看得见的成长让表达落地生根
活动现场，孩子们的思考与表达不再是“看不见的努力”，而是能触摸、能带走的成果。在心语成章写作区，孩子用语音或文字记录完“穿越奇遇”，AI会辅助梳理成200字左右的片段，再打印在印有鲁迅插画的主题作文纸上——不仅有文字，还有迅哥儿的个性化评语：“你写猹‘眼睛像星星’，这是只有你能发现的比喻！”
创意工坊里，孩子们的奇思妙想更能具象化：输入“带剑的蜜蜂武士”“长蝴蝶翅膀的猫”，AI会将这些脑洞绘成图画，让想象力从抽象想法变成可视作品。这些成果让家长直观感受到：孩子收获的不只是一篇作文、一幅画，更是“我能表达好”的自信，和“我要多观察”的主动意识。
而在与少年迅哥儿的互动中，孩子们也同步接受了AI素养的“第一课”。值得一提的是，复旦大学的学子们深度参与其中，成为“AI迅哥儿”项目的人文陪伴者和产品设计的深度合作者。他们以“邻家大哥哥/大姐姐”的亲和姿态，结合语文、教育、心理、AI等多学科背景，提供高质量写作建议和现场辅导。
“鲁迅当年用文字唤醒国人的思考，今天我们想借AI技术，唤醒大家对深度思考的重视。”活动技术负责人说。AI时代的挑战从不是“技术太强大”辽宁配资平台叫什么名字，而是我们是否愿意保持“不偷懒的思考”。这个暑假，不妨来上海鲁迅纪念馆与AI迅哥儿相遇，清醒地表达、建立语言自信。
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